Efecto Pigmalión: importancia de las expectativas de los docentes.

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      La mayoría de los autores aborda la relevancia de las expectativas de los profesores en el rendimiento de sus alumnos, otorgándole un efecto negativo o positivo en ellos.

      Es importante considerar que tanto nuestro comportamiento, como nuestras reacciones ante otras personas están determinados por la percepción que tenemos de ellas. La influencia que tienen en la interacción social las creencias personales acerca de los demás, ha sido estudiada en la denominada teoría de la profecía auto cumplida (término acuñado por Merton, 1948), la cual postula que las expectativas personales por procesos de autoconocimiento pueden llegar a ser cumplidas. (Vega M.,

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Enfoques del aprendizaje

 

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      Desde la antigüedad, se ha estudiado los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor-alumno,  por lo cual han surgido varias teorías del aprendizaje.

      En general, el aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. (Arancibia, 2005)

     Dentro de la teoría conductual, uno de los procesos que pueden explicar este aprendizaje es el condicionamiento clásico, proceso por el cual un comportamiento (respuesta) que antes ocurría tras un evento determinado (estímulo) ocurra tras otro evento distinto.

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Ideas de los estudiantes acerca de las células

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      Es de vital importancia considerar que los niños llegan a las clases de ciencias con ideas e interpretaciones de los fenómenos que estudian, aunque no hayan recibido ninguna enseñanza al respecto.

      A veces estas ideas pueden ser incoherentes desde el punto de vista del profesor y suelen ser persistentes aunque no concuerden con los resultados experimentales o con la explicación del docente, por lo cual es necesario conocer las ideas de los estudiantes, para escoger actividades de aprendizaje que puedan ser interpretadas más fácilmente por los estudiantes  en el sentido que queremos.

      Estas actividades deben entrar en conflicto con las

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Revolución de los pingüinos y la situación actual

 

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      El problema de la cobertura educacional prácticamente ha sido superado,  el país provee a cada individuo el acceso a educación básica y media, esta masificación ha trasformado el sistema escolar, sus regulaciones, las relaciones pedagógicas y los vínculos del sistema con su entorno (Dubet, F. Martucelli, D, 1998), por lo tanto los esfuerzos deben  enfocarse a mejorar los estándares de calidad en todos los colegios ya sean públicos o privados.

       Las reformas que se realizaron a la LOCE (Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza), como son el Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educación, iniciativas como el ACLES, además 

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Enseñar ciencias en la actualidad

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      En la actualidad nos encontramos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en la vida cotidiana y en el sistema productivo, por lo cual es difícil entender el mundo moderno, sin entender el papel de las ciencias en él. Las personas que componen nuestra sociedad necesitan de una cultura científica y tecnológica para de esa manera poder aproximarse y comprender la complejidad de la realidad contemporánea, para adquirir habilidades que les permite desenvolverse en la vida cotidiana.  (Nieda, 1997)

      Lo preocupante, es como afirma M. Cereijido, en América Latina no tenemos ciencia, aunque

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Mapas SIMCE ¿Permitirá mejorar la calidad y equidad de la educación?

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       El SIMCE es el Sistema Nacional de Evaluación de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educación de Chile. El objetivo fundamental de este sistema de medición  es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación,  dando a conocer el  desempeño de los estudiantes en distintas áreas  del currículum nacional,  relacionándolos con el contexto escolar y social en el que ellos aprenden (SIMCE, 2010)

       Durante el año 2010, se incorpora una nueva medida ligada a la prueba SIMCE, la creación de los mapas SIMCE, como una herramienta que en términos simples clasifica a los establecimientos escolares, dependiendo del

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Inteligencia emocional en las escuelas

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    El siglo XXI ha irrumpido en la sociedad, como un símbolo de cambio y tecnología, pero también ha dado espacio, a un término, que estuvo relegado durante siglos de la discusión cientifica y educativa, el aspecto emocional de los seres humanos. 
           La educación emocional durante la ultima década, ha ido abriendose caminos dentro de la teoria de la educación., gracias al abundante número de estudios psicológicos y neurológicos, que resaltan la relevancia del sistema emocional en la formación de la identidad humana. Esta nueva tendencia, refuerza el planteamiento constructivista , que incorpora a los contenidos cognitivos,  el cultivo de las

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Calidad de la educación en Chile ¿Seleccionar o no a los estudiantes?

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     Es relevante analizar el sistema educacional chileno, considerando que los padres solo pueden elegir el colegio que no les gusta para sus hijos, y a pesar, que la Constitución garantiza  el derecho a la educación y la libertad de enseñanza, es decir, los padres tienen la libertad de elegir el tipo de educación que les parezca mejor, esto no sucede finalmente, son los colegios los que eligen a los padres, especialmente por el dinero que pueden pagar.

    En este sentido queda de manifiesto la confusión entre la libertad de los padres a elegir establecimientos y la libertad de los establecimientos

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